CELEBRACIÓN DE LOS ERASMUS DAYS

 

Del 13 al 16 de octubre hemos celebrado en nuestro instituto los Días Erasmus o Erasmus Days. 

Hemos querido difundir nuestro proyecto para que todos sepan "qué nos traemos entre manos"...

Han sido varios días de testimonios por parte de nuestros estudiantes donde nos han contado sus experiencias como chicos/as Erasmus.

Bajo el lema de este año "Aprender a crecer: competencias para el futuro" ellos nos han llevado por un recorrido interesantísimo, mostrándonos qué competencias han adquirido en sus vivencias compartidas con otros estudiantes europeos. 

Os dejamos aquí varias fotos con los ponente que dieron testimonio de su movilidad:

• Movilidades individuales de corta duración - tres semanas- en Cittanova, Italia.

1.- Disleny, estudiante el curso pasado de 1º Bachillerato, que disfrutó de su estancia del 5 al 16 de abril 2026. Además, acogió al alumno italiano Pietro en su casa en marzo, con el cual guarda una estupenda relación de amistad.

 2.- Raquel, estudiante entonces de 4º ESO, que disfrutó de su estancia del 10 al 31 de mayo 2026. Acogió a Alessia también en marzo, llegando a hacerse grandes amigas.

 Ahora os presentamos a los grupos de alumnos que disfrutaron de una movilidad de una semana en diferentes lugares de Europa.

 1.- Uno de nuestros grupos también visitó Italia, el mismo instituto en Cittanova, entre el 10 y el 16 de mayo 2026. Estaba compuesto (de izquierda a derecha) por Alba, Lucía, Carlos A., Mara, Juan David, Carlos y Ana Mª (que no aparece en la foto). Se lo pasaron genial cuando acogieron a sus compañeros en Rota y luego, cuando viajaron, se quedaron con sus familias en distintos pueblos cerca de Cittanova. La pizza, el buen humor y las fiestas nunca faltaron...!! Además, en el viaje de vuelta, también pudieron visitar brevemente Venecia... ¡y a todos les cautivó!

 

 

2.- Aunque pertenecen a nuestro proyecto anterior, también podimos compartir las experiencias de dos grupos:

• El grupo que visitó Galanta, Eslovaquia, cuyos componentes fueron (de izquierda a derecha) Delia, Aldara, Lucía, Sheila, Héctor, Alexis, Carla y Liz Ainara. Ellos disfrutaron del pleno invierno, con su nieve correspondiente, entre los días 1 y 6 de febrero 2026. Nos contaron qué diferente es la vida, las costumbres y la educación en este país europeo. Sus anécdotas sobre la comida, los transportes o cómo se comunicaban en inglés nos encantaron a todos. Sus compañeros correspondientes disfrutaron de un tiempo mucho mejor en Rota cuando vinieron a visitarnos en la primavera, a finales de marzo... ¡incluyendo un bañito en el mar!!

•  Atenas, Grecia, fue el destino de otro de los grupos del proyecto anterior, realizando su movilidad entre el 9 y el 14 de febrero 2026. De izquierda a derecha, sus componentes fueron Carla, Daniel, Lucía, Elena, Raquel, Joaquín y Elisa. Su movilidad fue unilateral, es decir, el grupo viajó a Grecia pero no recibimos a alumnado griego en nuestro centro. En lugar de ser acogidos por familias, se quedaron en un alojamiento alternativo, desde donde iban al instituto griego y luego disfrutaron de otras visitas y excursiones. También tuvieron suerte porque en el viaje de ida hicieron escala en Milán, Italia, con una visita imprescindible al centro de la ciudad.

 

Os dejamos algunas fotos del público que tuvo la suerte de escucharlos y de compartir sus vivencias: todos los grupos de 4º ESO y 1º Bachillerato y algunos grupos de 2º ESO.

 

Raquel nos presenta cómo vivió su movilidad Erasmus en Cittanova, Italia. Fue una movilidad individual de tres semanas. Después de acoger a su compañera italiana en su casa de Rota, ahora le tocó a ella ser parte de su familia italiana.

¡Maravillosa experiencia! 

 

https://canva.link/1v7cdefse4akgs6 

 

 

Aprender Europa jugando: un Trivial muy viajero en FPB

Esta semana, el alumnado de 2º curso de FPB ha cambiado por un rato los apuntes y las actividades habituales por una propuesta diferente: un Trivial sobre Europa diseñado para aprender mientras nos divertíamos. 

A través de distintas categorías, han puesto a prueba sus conocimientos sobre algunos de los aspectos más representativos de los países europeos. La competición ha incluido preguntas sobre gastronomía, descubriendo platos típicos más allá de la pizza y las salchichas; arquitectura, recorriendo monumentos y edificios emblemáticos sin necesidad de hacer la maleta; idiomas, identificando expresiones y curiosidades lingüísticas; deportes, donde no todo ha sido fútbol, aunque es difícil que no sea el deporte estrella; y una categoría dedicada a las banderas, que puso a prueba la capacidad de distinguir entre colores, escudos y combinaciones que, a veces, parecen diseñadas para confundirnos.

La actividad ha permitido trabajar contenidos culturales y geográficos de una forma dinámica, fomentando además la participación, el trabajo en equipo y la curiosidad por conocer mejor nuestro continente. Como suele ocurrir en este tipo de juegos, algunas respuestas fueron rápidas y seguras, mientras que otras provocaron debates tan interesantes como divertidos.

Más allá de los puntos obtenidos y de la clasificación final, el objetivo principal era acercarnos a la diversidad cultural europea de una manera amena y participativa. Y, a juzgar por el entusiasmo mostrado durante la actividad, podemos decir que el reto se ha superado con éxito.

Una vez más, hemos comprobado que aprender y divertirse no son conceptos incompatibles. De hecho, cuando van de la mano, el aprendizaje suele llegar mucho más lejos. 

MES DE EUROPA: LAS INSTITUCIONES EUROPEAS 3ºESO C

 Hoy, en línea con la celebración del mes de Europa, hemos estado trabajando con el grupo de 3ºC un tema que, aunque pueda parecer algo árido es sin duda extremadamente importante: las instituciones europeas.

Todos nos liamos cuando escuchamos en las noticias información sobre la Comisión europea, el Consejo europeo o el Consejo de la UE, pero ¿son tan diferentes? Eso es lo que han estado trabajando estos estudiantes:

Se formaron cinco grupos de alumnos/as que fueron explicando cada una de las instituciones europeas, recalcando su papel en la separación de poderes (ejecutivo, legislativo y judicial) y mostrando lo importante que es comprenderlas para ejercer una ciudadanía europea consciente y responsable. Desde el IES Castillo de Luna queremos colaborar y juntos, caminar hacia una Europa más consciente, sostenible, libre y colaboradora. 

Día- mes de Europa desde la Historia del Mundo Contemporáneo

 

                                    

            Buenos días a tod@s, el 9 de mayo se celebra el aniversario de la Declaración Shuman, que sentó las bases de la Unión Europea, desde el área de las Ciencias Sociales, en la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo en 1ºBachillerato hemos querido aprovechar la ocasión para trabajar el  concepto de ciudadanía europea, y la importancia de las instituciones comunitarias.

            El proyecto colaborativo trata de emular a los partidos políticos europeos y su participación en el Parlamento  Europeo en Bruselas. El alumnado ha buscado información sobre los partidos   políticos, las formaciones españolas que lo componen, su ideología, y la postura política de cada uno en asuntos de relevancia tales como medioambiente, energía renovable, seguridad,  migraciones, europeísmo, etc.

            Posteriormente han expuestos sus trabajos apoyados en presentaciones digitales, y han tenido un  minuto para convencer al resto de la clase para captar su voto. 

                                     

             

  

  

El futuro de Europa se debate en las aulas: LA EUROPA QUE QUEREMOS - 2º ESO

 Hola a tod@s! 

En las clases de Educación en Valores Cívicos y Éticos de 2º de la ESO hemos estado trabajando la sostenibilidad y la ciberseguridad en una Europa Unida. Para ello, hemos estado indagando en los orígenes de la Unión Europea y en los beneficios en torno a la sostenibilidad que nos proporciona como ciudadanos miembro. Hemos analizado los beneficios de pertenecer a una comunidad que prioriza la transición ecológica, la protección de la biodiversidad y el impulso de las energías renovables.

Sin embargo, hemos identificado qué otros elementos podríamos mejorar para conseguir esa Europa que todos queremos, una que nos incluya a todos en sus propósitos. Han salido muy buenas reflexiones sobre el medio ambiente, energías renovables, respeto a la tolerancia como pilar de la convivencia, valores éticos que guíen los avances tecnológicos, etc.!

Mes de la Unión Europea - Ámbito Científico Tecnológico

 Hola a tod@s, 

Con el alumnado de 4º Diversificación realizamos un mural donde colocamos a los grandes científicos y científicas que han formado parte de la historia de la Unión Europea: Einstein, Marie Curie entre otras personalidades. 

Para que fuese más visual lo realizamos con las bandera de cada país y además un mural con los países de la unión coloreados de distintos colores. 

Aquí podemos ver al alumnado trabajando en el mural: 

Y el resultado final de nuestro trabajo lo podéis ver aquí: